接着杨喝水又开始了他的专属逻辑课程。
课程内容就是机械创新法的模拟操作，眼前立刻浮现了化学实验桌和仪器，并且明白了今天的第一个课程内容，配置出爆炸效果超过5TNT当量的炸药。
首先，明确这次创新的目的是爆炸--爆炸就是快速放热并产生大量气体，其次实验目的是当量，而不是杀伤性，所以气体选择容易产生，放热更多的N系列，而不是S和C系列，再次，实验是模拟进行，不需要考虑安全因素，所以可以使用违禁品。
主材料的选择，一般是硝化甘油，这点很难取代不做考虑，所以实验重点在于辅材的选择和配比，因为是在脑海中进行的模拟其次要求也不高，不到一小时，就凑好了。
第二个课程则是做一个好用的机床，机床要考虑本身结构和加工精度，刚性，韧性，减震，磨损，所以采取部分替代的方式。
即主体材料考虑刚性、韧性，接触部位考虑减震磨损，经过一个个尝试，也在一小时内完成。
两次课程，杨喝水发现机械创新法的缺点，升搬硬套，重复劳动过多，而且如果是真实实验，资源和时间的浪费巨大。
“系统，有没有更好的创新方法啊。”
“有，你权限不够。”
“怎么升级权限呢？”
--是否开始权义方面的课程
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